пользовательский поиск

Loading

календарь

Шляхи реалізації  викладання інформатики в сучасній школі в умовах профілізації

Організація профільного навчання в Українї

На виконання Закону України "Про загальну середню освіту" та відпо­відно до Концепції загальної середньої освіти і Дер­жавного стандарту базової і повної середньої освіти 25 вересня 2003 року Міністерством освіти і науки України прийнято рішення про поетап­ний перехід до профільного навчання у старшій школі на основі розробле­ної Інститутом педагогіки АПН України Концепції профільного навчання у старшій школі .

Концепція профільного навчання у старшій школі визначає основні засади щодо сутності, мети, принципів організації профільного навчання, його структури, форм організації та умов реалізації. Як зазначається у цьо­му документі, "профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів і створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього про­фесійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, зміс­ті, структурі та організації навчального процесу" . Профільне навчання на основі диференціації та індивідуалізації навчання дозволяє повніше враховувати інтереси та здібності учнів, створювати умови для навчання старшокласників у відповідності з їхніми професійними інтересами та намірами щодо продовження освіти.